Resumo
A natureza deste artigo
remete-nos a necessidade de analisar as premissas que estiveram na base da
implementação da recente Reforma Educativa em Angola, sem pôr de parte os
impactos positivos e negativos que causou à disciplina de Sociologia no ensino
secundário, mas propriamente no Subsistema de Ensino Geral. Uma vez que a
própria Reforma Educativa, surgiu com o propósito de pôr cobro as
incongruências e debilidades do anterior sistema educativo e inová-lo em função
da nova realidade que o país vive; então, procurámos averiguar se tais propósitos
foram salutares ao ensino da Sociologia.
Palavras-chave:
Reforma Educativa,
Sociologia, ensino secundário.
