Por: Horácio Lembe
Resumo
No
presente artigo, procurámos apresentar uma análise crítica e reflexiva sobre a
forma como se prática o “Ensino da Sociologia” a nível do ensino secundário em
Luanda. Com realce a uma abordagem socio-histórica do fenómeno em si,
enquadrando-o no contexto luandense, onde se pode constatar os factores que
propiciaram gradualmente a institucionalização do Ensino da Sociologia nos
diferentes níveis de ensino, sem por de parte, a forma desigual como é
administrada nos diferentes subsistemas de ensino de nível secundário.
